FPIF - Maio
segunda-feira, 30 de maio de 2011
Simulação Final - Video da testemunha de Bullying
O presente video foi apresentado na simulação final (apenas 3 min dos 12min que possui). Para além de alertar para as situações de violência escolar, também funcionou para elucidar quanto aos seus sinais de alerta e às estratégias educativas que se devem desenvolver para prevenção destas situações!
Simulação Final
Bullying
Formação orientada para Pais e Professores
Na minha autoscopia final abordei o tema Bullying - formação orientada para pais e professores cujos principais objectivos passavam por:
1. Os formandos serem capazes de aprender as noções básicas sobre o Bullying;
1.1. Os formandos serem capazes de definir o conceito de bullying;
1.2. Identificar os agentes do Bullying e os seu perfil;
1.3. Reconhecer os tipos de bullying;
1.4. Identificar os sinais de alerta;
1.5. Reconhecer como agir com a vitima e o agressor de Bullying;
1.6. Descrever um conjunto de estratégias educativas para prevenir o Bullying nas escolas.
Para tal, recorri aos métodos interrogativo, expositivo e activo.
Penso que a minha apresentação correu de modo satisfatório. Pelo que tive oportunidade de visionar no video, não aparentava estar tão nervosa como na realidade estava. Gaguejei algumas vezes e não atinava com o comando do projector e PC, facto que espero vir a melhorar com alguma prática. Tentei promover alguma dinâmica interagindo com os formandos e proporcionando-lhes um exercício prático - trabalho de grupo - sobre um caso real de Bullying. No final, foi facultada uma ficha de avaliação de Verdadeiro ou Falso.
Penso que os objectivos pretendidos foram atingidos.
quinta-feira, 26 de maio de 2011
Mecanismos de ensino à distância
eLearning - não é presencial
bLearning - é misto: X presencial e X não presencial
bLearning - é misto: X presencial e X não presencial
Plano de Sessão
Preparação de uma Sessão:
2. Seleccionar o assunto;
3. Conhecer o público-alvo;
4. Definir os objectivos;
5. Recolher a informação necessária;
6. Escolher os métodos;
7. Procurar alternativas;
8. Preparar exercicios e dinâmicas;
9. Prever a aplicação prática;
10. Evitar deixar coisas ao improviso;
11. Testar o tempo previsto.
Componentes do Plano de Sessão:
- Título do curso ou acção;
- Título da sessão;
- Nome do formador;
- Data, local e duração do módulo ou sessão;
- Destinatários;
- Objectivos Gerais;
- Objectivos Especificos;
- Conteúdos programáticos;
- Métodos, Técnicas e dinâmicas a utilizar;
- Meios audiovisuais/auxiliares pedagógicos;
- Técnicas e instrumentos de avaliação;
- Tempo previsto para cada item.
Objectivos Pedagógicos
Características dos Objectivos
Simples
Mensuráveis
Acordados Mutuamente
Realistas
Temporais
Níveis dos Objectivos
- Finalidades:
- Metas;
- Objectivos Gerais;
- Objectivos Especificos.
Subscrever:
Mensagens (Atom)